納得して学習するかどうかで、身につく量や深さも変わります。
後期となり、1週間で学習する分の｢見える化｣を図るため、
｢家庭用掲示物｣
を、志望校の受験科目に応じて、受験生ごとに異なった内容で配布しています。
一番上にある｢英単語｣はこちらが指定したものですが（atama+の課題）、その他は生徒が｢自分に何が必要かを考えて｣決めたものです。
また、おうちの方には、進捗状況などについて何か言いたくなっても、｢あんたいっこもしとりゃーせんが！｣（ド岡山弁）などとお子さんに言わないようお願いをしています。
ありのままを、見てもらえればいいと思っています。
先日、中3への配布時に｢今週はどうする？｣と聞いていったら
｢社会を何か足したい｣
｢数学の入試問題を毎週1題もらえますか｣
などと、自分で調整を（増やす方向で）して提案してきました。
こうなれば、受験へ向けても視界良好ですね。
大人がより有意に導いていくことは大事。
でも、｢自分からする勉強｣に、｢させられる勉強｣がかなうわけがないでしょう。
