数学には「学校ではほとんど学習しないけど、入試（特に私立）ではほぼ必ず大問で出る」という、特殊な出題範囲があります。
最近はその内容を入試まで見据えて学習しています。今度の習熟度テスト前日授業でも行います。
英語は4月から入試小問を毎回解いており、文法や単語の知識不足の補充、入試での問われ方の研究を行っています。
長文/リスニング演習も少しずつ行っています。
国語は私立過去問演習を増やしていきます。「日本語デッサン」については別記事で。
さらに、理科･社会の知識補充をこの時期から大幅に増やしています。
私立入試までに、入試過去問データを用いて「全単元･全範囲」をひと通り学習することが目標です。
その後も県立一般入試まで、もうひと通りこなしていきます。
今日の入試/習熟度対策授業では、「わからない」原因のパターンと、その時どうすればいいか、「思考力」といわれる“長い文脈で考えられる力”をどうすれば発揮できるのか、化学の問題を使って掘り下げました。
問題をパッと見た瞬間に｢あーわからん！｣とならない予防法が求められます。
｢わからない｣時に使うべき思考整理法を、これからも少しずつ紹介（生徒と一緒に分析）していきます。